diumenge, 30 de març del 2014

Pròxima parada: Maria Rosa

Hi ha diverses adaptacions cinematogràfiques de l'obra teatral que comencem a llegir aquesta setmana en els 21A-B. Potser la de 1965 es troba entre les més acceptades, i deu ser bona pels fantàstics actors que la interpreten, com veieu al cartell: Paco Rabal i Núria Espert. Malauradament no podem trobar en línia cap versió digna de Maria Rosa. Ens conformem amb aquest monòleg de Carme Folch (Acte I, escena IV) per comprovar la força del drama, on Maria Rosa recorda com va ser pres el seu marit, acusat d'assassinar el capatàs.



Un altre tema és la introducció a l'obra. Qualsevol dels vostres llibres compta amb un treball més o menys extens que ens situa l'autor i la peça dramàtica en el context del teatre en català a finals del segle XIX. Paga la pena llegir-lo. En tot cas, per a aquells que en porteu una versió sense introducció,  incrustem la que l'editorial Cruïlla n'ha fet. Això no obstant, a classe en parlarem.

Demà, per acabar, ens repartirem els papers per a fer una lectura dramatitzada del primer capítol a classe. Anirà bé que la comencem dimecres pròxim. Aneu, per tant, preparant els llibres per a dimecres.

dijous, 27 de març del 2014

Instruccions per als nous escrits al blog portfoli


Avui hem explicat a classe la manera d'abordar els pròxims cinc escrits al blog: a tall de diari personal sense citar els dies. 
  1. L'escrit mínim contindrà almenys 250 paraules i una imatge 
  2. Caldrà esbossar el tema o els dos temes principals sobre els quals han girat les explicacions i les activitats durant dues setmanes
  3. S'haurà d'esmentar els diferents tipus d'exercicis realitzats
  4. Caldrà comentar les dificultats personals trobades en la realització d'alguns exercicis, en la teoria o en les explicacions de classe, i es poden mencionar els progressos que feu, si n'hi ha
  5. Es poden abordar també dubtes sobre la matèria, localitzar mancances personals, coses que us falten per a saber resoldre millor els exercicis de sintaxi, etc.
Aquests apartats són orientatius per tal d'ajudar-vos a reflexionar sobre el que fem a classe i el vostre progrés. Evidentment podeu comentar altres aspectes, relacionar-ho amb altres ensenyances, etc.

L'estructura de l'escrit, l'ortografia, el lèxic i l'ús variat dels connectors que feu en l'entrada quinzenal seran molt tinguts en compte. A partir d'ara es valoraran molt aquests apartats. Recordeu que només escriureu cinc entrades cada dues setmanes aproximadament. Teniu més temps per a elaborar-les i menys per a publicar-les: de dijous a diumenge a la nit. Preparats?

dijous, 13 de març del 2014

Ja està en marxa la 3a avaluació


Aquests dies hem entrat ja en la 3a avaluació. A aquest núvol de mots que ens cau damunt, hi posarem un poc d'ordre. Ací va en esquema el que farem.
  1. Llengua: sintaxi coordinada i subordinada amb l'aprenentatge i l'ús dels connectors mitjançant múltiples activitats. També abordarem els procediments de cohesió textual (resumits en la referència i la connexió) amb un dossier d'exercicis. Repassarem els signes de puntuació i farem un aprofundiment en la combinació dels pronoms febles
  2. Literatura: lectura de l'obra teatral de Guimerà, Maria Rosa. Compreu ja aquest llibre per tal de poder-ne fer el control de lectura el 14 d'abril. A classe en llegirem el primer acte en una o dues sessions a partir del 26 de març. Aquest dia (dimecres) convindria portar l'obra a classe.
  3. Videolit o ressenya gravada. Aquesta és l'alternativa com a complement de la lectura de l'obra. Teniu completa informació per a realitzar la tasca a les pàgines superiors d'aquest blog, que també acabem d'enllaçar.
  4. Mireu en la barra lateral el calendari de controls i de publicació al blog que seguirem aquest trimestre. Només caldrà redactar cinc entrades al portfoli de classe, però de manera més extensa. A partir d'ara no haureu de resumir cada dia de classe com ho estàveu fent. Heu de centrar-vos en dos temes o activitats fetes en Valencià al llarg de diverses classes per tal de resumir-les, comentar-les, valorar les dificultats i els aprenentatges, el vostre grau d'implicació, què feu per a estudiar-les o elaborar-les, etc. Més comentaris i implicació personal en la reflexió del vostre aprenentatge... En parlarem a classe abans de començar el primer escrit. 
  5. Durant la primera quinzena de juny haureu d'elaborar el vostre portfoli definitiu seleccionant els deu millors escrits i treballs del curs. Més endavant aprendrem com realitzar-lo.
  6. Farem dos controls de llengua. Les dates ja estan decidides.
  7. Al final del curs farem una sessió de projecció pública amb una antologia de videolits i de ressenyes en vídeo del llibre, les avaluarem i concedirem alguns premis als millors treballs.
De segur que em deixe algun tema al tinter. No hi ha problema, tornaré a aquesta entrada per a completar tota la informació o bé me la podeu reclamar a l'espai de comentaris. De moment, gaudiu amb les Falles. Ens veiem el proper dia 20.

Resultats de les votacions dels treballs creatius

Ahir dimecres vam lliurar a classe com a petits premis dos llibres de lectura als alumnes del 21A i 21B que van obtenir més vots en els seus treballs creatius. Us havíem convocat a una votació oberta en aquest blog dies arrere, en la qual tan sols vau participar deu persones per grup. L'únic incovenient fou la igualtat de vots obtinguts en alguns treballs, així doncs, el professor ha hagut de desfer l'empat seleccionant-ne aquell que més destacara. Observeu l'estadística dels vostres vots:


Amb aquests resultats, hem atorgat els premis següents:
21A
Text més medieval: "La infidelitat", de Santiago Pérez
Text que ha agradat més: "Hi ha vida després de la mort", de Patricia Villena
21B
Text més medieval: "La salvació de la dona", de Laura Gisbert
Text que ha agradat més: "Declaració d'amor", de Mónica Muñoz.